構図とは作品の意図を明確にして伝える手段

モチーフは、トマト1個、くるみ1個、A4コピー用紙1枚でした。

モチーフ

はじめに、先生からレクチャーがありました。

そのポイントとは

先生は作例を挙げ、1枚づつ丁寧に説明されました。

大川先生「まずはエスキースを何枚も描きましょう」

モチーフはそのまま配置するだけにとどまらず、トマトを切ったり、クルミを割ったり、紙を破いたりと、加工して表現の幅を広げます。

タブロー（本画）に入る前に、先生の実演もありました。

モチーフは加工して

描き出しの様子
モチーフを中央に寄せた型にし、視点の工夫は「見立て」にされたそうです。

この後、くるみなどのゴツゴツした様子、トマトの種の潤った様子の描き方も実演していただきました。構図の考え方だけでなく、道具の扱い方の理解も深まりました。

先生は生徒さんの席に回る時間を長く取り、一人一人のレベルに合ったアドバイスをされていました。

最後に、作品を並べて簡単な講評をしました。

大川先生「構図は普段の実生活が生かされるもの。というのは、モチーフとの関係性は生まれ育った環境などにより、みんなそれぞれあるはずだからです。それが作品の個性に繋がるのだと思います。」